توضیحات
چیستی، چرایی و تفسیر روایت‌های اول‌شخص
مدرسه روایت آکادمی شمسه
مدرس : دکتر رویا پورآذر
رویا پورآذر دانش‌آموختۀ رشتۀ ادبیات انگلیسی (کارشناسی و دکتری دانشگاه شهید بهشتی، کارشناسی ارشد دانشگاه تهران) و ادبیات نمایشی (کارشناسی ارشد دانشگاه هنر تهران، دانشکدۀ سینما-تئاتر)
سابقۀ تدریس در دانشگاه‌های شهید بهشتی، دانشگاه الزهرا، دانشگاه هنر و دانشگاه آزاد در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد.
تمرکز فعالیت‌های مطالعاتی و پژوهشی بر نقد ادبی و آشنایی با آثار و ایده‌های میخاییل باختین، خصوصاً مباحث کارناوال‌گرایی و دیالوگ.
ترجمۀ کتاب‌های تخیل مکالمه‌ای (اثر میخاییل باختین، نشر نی)، شکسپیر و کارناوال (اثر رونلد نولز، نشر هرمس)، ادبیات من، سواد روایت و کوچک و سخت (به ترتیب نوشتۀ سدونی اسمیت و جولیا واتسون، اچ، پورتر ابوت و ریوکا گالچن، نشر اطراف)، دنیای رابله (اثر میخاییل باختین، در دست ترجمه) و دو کتاب کودک (نشر ادامه و نشر موسسۀ منظومه خرد)
دبیر ترجمۀ نشر اطراف از سال 1295 تا کنون.
شرح دوره :
این روزها اقبال چشمگیری از آثار خودزندگی‌نامه‌ای، مموارها (خاطره‌پردازی‌ها) و روایت‌های شخصی در سراسر جهان مشاهده می‌شود. به کارگیری رسانه‌های متعدد و بسترهای گوناگون فضای مجازی برای بازنمایی و روایت «خود» نیز علاوه بر ایجاد جذابیت برای مخاطبان و پدیدآورندگان آثار ادبی و هنری، بازار بحث‌های نقادانه را بسیار داغ کرده است. همین امر موجب شده که یافتن متر و معیاری برای سنجش آثار و روایت‌های خودزندگی‌نامه‌ای اهمیت فراوانی پیدا کند. در این جلسات پس از بحث مقدماتی دربارۀ تعریف روایت اول‌شخص و معرفی برخی از انواع کمتر شناخته شدۀ آن مانند قصه‌های دیجیتال، گروه‌نگاری، خودمرگ‌نویسی و خوراک‌نگاری، به گفت‌وگو دربارۀ عوامل مهمی می‌پردازیم که موجب می‌شوند با شناخت بهتر این ژانر به کارکرد آن پی ببریم تا در مواجهه با روایت‌های اول‌شخص مجهزتر به تفسیر و بررسی آن‌ها بپردازیم.
در این جلسه‌ها پس از تعریف مقدماتی روایت اول‌شخص و معرفی انواع ادبی آن، بر مسائلی تمرکز خواهیم کرد که لازم است در تفسیر روایت‌های خودزندگی‌نامه‌ای در قالب‌ها و ژانرهای مختلف در نظر گرفته شوند. اعتبارسنجی روایت‌های اول‌شخص از یک سو نیازمند آشنایی مقدماتی با تعریف علمی روایت، پیشینۀ تاریخی ژانرهای مرتبط و رویکردهای مختلف نقد روایت‌های مزبور است، و از سوی دیگر نیازمند توجه به حواشی اجتماعی، سیاسی، فرهنگی و اقتصادی کلانی است که بر نگارش، ترجمه، معرفی، تبلیغ، پشتیبانی‌های رسمی و غیررسمی و …. آثار گوناگون روایت‌های «خود» تأثیر می‌گذارند. مخاطبان این مباحث دانشجویان کارشناسی و مقاطع تحصیلات تکمیلی و سایر علاقمندانی هستند که به حوزۀ آثار روایی خودزندگی‌نامه‌ای و نقد علمی آن‌ها علاقمندند.
سرفصل‌های مهم مباحث این جلسات عبارتند از: به خاطرآوری و به‌یادسپاری فردی و جمعی، نقش خاطره، عاملیت، تجربه، هویت، بدنمندی و فضا در روایت‌های اول‌شخص و روایت «خود» در بافت‌های تصویری-کلامی-مجازی گوناگون.
مباحث مقدماتی این جلسات (چیستی، چرایی و جهان‌شمولی روایت، تأثیر متقابل مخاطب و روایت در فرآیند تفسیر، تغییر رسانه و تأثیر آن بر روایت، خوانش‌های قصدگرا، نشان‌یاب و تطبیقی، قدرت بلاغی روایت‌ها و ابرپیرنگ‌های فرهنگی، نقش روایت در حوزه‌های آکادمیک و سایر بسترهای زندگی) تکیه بر مباحث اچ. پورتر ابوت در کتاب سواد روایت خواهد بود.
به دلیل آن که مباحث مختلف این جلسات مستقیم و غیرمستقیم به تعاریف متنوع از هویت، خود و سوژه ارتباط دارند، از کتاب سوبژکتیویته؛ تئوری‌های خویشتن از فروید تا هاراوی نیز استفاده خواهد شد.
- جلسه نخست: تعریف روایت، اشاره به برخی از انواع روایت، اهمیت تلاقی روایت‌شناسی و حوزه‌های دیگر اندیشه.
- جلسه دوم: بررسی ارتباط ژانر، مضمون و محتوای آثار خودزندگی‌نامه‌ای، بررسی تعامل ژانر و محتوا، توجه به درهم‌تنیدگی ژانرهای مجاور و معرفی عوامل بنیادین برای شناخت و بررسی سوژه‌های خودزندگی‌نامه‌ای.
- جلسه سوم: روایت اول‌شخص در بافت‌های مجازی و شبکه‌های اجتماعی، اعتبارسنجی و ملاحظات حاشیه‌ای.
برنامه مدرسه روایت آکادمی شمسه
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.